自我介紹時(shí)注意＂經(jīng)驗＂不等于＂經(jīng)歷＂

　　在招聘會(huì )現場(chǎng)，不少用人單位紛紛打出“具備一定實(shí)踐經(jīng)驗或工作經(jīng)驗"的旗號。這個(gè)要求，成了許多“一心只讀圣賢書(shū)"的大學(xué)生們求職時(shí)一道難以逾越的“門(mén)檻"。于是，越來(lái)越多的大學(xué)生再也坐不住了，他們紛紛丟下手中的課本，心浮意躁地走出校園，以期待尋找到跨過(guò)這道“門(mén)檻"的“金鑰匙"。

　　看這樣一名畢業(yè)生的求職簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷重點(diǎn)闡述了他所具備的“豐富經(jīng)驗":大一，做過(guò)推銷(xiāo)員，當過(guò)勤雜工，賣(mài)過(guò)報紙;大二，發(fā)過(guò)傳單，拉過(guò)廣告，做過(guò)家教;大三，當過(guò)服務(wù)生，賣(mài)過(guò)電話(huà)卡……看到這里，我想起了一個(gè)耐人尋味的故事。一位著(zhù)名的作家問(wèn)他的學(xué)生:“你今天早上做了什么?"學(xué)生很自信地回答:“寫(xiě)作。"作家又問(wèn):“中午呢?"“寫(xiě)作，"學(xué)生顯得更加自信�！澳峭砩夏�"作家繼續追問(wèn)，學(xué)生再次非常自信地回答:“寫(xiě)作。"作家再問(wèn):“那你用什么時(shí)間思考?"學(xué)生終于無(wú)言以對。

　　同樣，看了這個(gè)“經(jīng)驗"如此“豐富"的畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，我們不禁疑問(wèn)，他整天都在忙著(zhù)“實(shí)踐"，還拿什么時(shí)間來(lái)學(xué)習呢?可見(jiàn)，像他這樣跑馬燈似的到處“兼職"，顯然走入了“經(jīng)驗"的誤區。

　　首先，“經(jīng)歷"不等于“經(jīng)驗"�！�經(jīng)驗"是指“由實(shí)踐得來(lái)的知識或技能"。而回過(guò)頭來(lái)審視大學(xué)生們所追求的“經(jīng)驗"，則是一種急功近利的“經(jīng)歷"，他們認為“進(jìn)魚(yú)缸游一圈，就成了金魚(yú)"，于是，他們不惜花費寶貴的時(shí)間，頻繁走過(guò)場(chǎng)。恨不得把一天當25小時(shí)，做25件大事情。但是，這樣機械地像一只蜻蜓“掠過(guò)水面，不留痕跡"，“經(jīng)驗"又何從談起?

　　其次，“經(jīng)驗"的含金量太低。在人才招聘會(huì )上，只要一提到“經(jīng)驗"，很多畢業(yè)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)經(jīng)常就是“三句不離本行":家教、推銷(xiāo)、端盤(pán)子……而這些被他們津津樂(lè )道的“經(jīng)驗"，其實(shí)并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的內容。殊不知，用人單位看重的是在相關(guān)行業(yè)內的實(shí)踐技能，是對該項工作在意識層面上的認知，而不是簡(jiǎn)單的家教、推銷(xiāo)、端盤(pán)子。說(shuō)白了，這些活兒，隨便找一個(gè)人去做，恐怕也不會(huì )差到哪里去。作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，希望以此來(lái)突出自己的能力，顯然難免有些荒唐。

　　我們常說(shuō)“先天不足，后天彌補"。其實(shí)，每個(gè)人的“經(jīng)驗"都不是與生俱來(lái)的，大學(xué)生也不例外，他們的主要任務(wù)是做好知識儲備，畢業(yè)后走上工作崗位“實(shí)踐"，才能鍛煉出真正的“經(jīng)驗"。所以，用人單位如果簡(jiǎn)單地以“實(shí)踐經(jīng)驗"來(lái)苛求應屆畢業(yè)生，顯然是對常識的不尊重。而大學(xué)生為了迎合用人單位的喜好，把寶貴的學(xué)習良機，奉獻給沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的“經(jīng)驗"，顯然是舍本逐末，必將得不償失。

　　筆者以為，我們在盲目追求“經(jīng)驗"時(shí)，一定要問(wèn)清自己:我們得到的是不是有價(jià)值的“經(jīng)驗"?在得到“經(jīng)驗"的同時(shí)，我們又失去了什么?滿(mǎn)地的芝麻和西瓜，該撿什么，該怎么撿，恐怕已經(jīng)毋庸贅言。切末在自我介紹時(shí)把這些所謂的“經(jīng)驗”往簡(jiǎn)歷上堆砌，要從自身實(shí)際出發(fā)，把自己實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)和長(cháng)處展現給用人單位