- 廣水人才網(wǎng),廣水人才市場(chǎng)-為求職者每天提供廣水最新招聘信息。
- 用戶(hù)登錄
- 免費注冊
連續兩年，廣水一中不但勇奪隨州高考理科狀元，而且一類(lèi)上線(xiàn)人數也遙遙領(lǐng)先于各高中。對一個(gè)生源規模不大的縣域高中來(lái)說(shuō)，這一成績(jì)得之殊為不易。猶如一部好戲，震攝人心的結局必有過(guò)人的情節過(guò)程做鋪墊，廣水一中每年都要偕同仲夏的酷熱火一把，其應對高考的過(guò)人手法是什么？近日，楚天快報記者與該校校長(cháng)向軍面對面，深度探詢(xún)他的辦學(xué)方略——
記者：廣水一中的辦學(xué)究竟處于什么水平，請先客觀(guān)的做個(gè)自我評價(jià)。
向軍：近幾年來(lái)，縣域高中甚至地市域高中，辦學(xué)愈來(lái)愈難。這主要是兩大原因所致：一是精英高中學(xué)校越辦越強，形成聚集初中優(yōu)等畢業(yè)生的“人才洼地”，縣域高中生源質(zhì)量下降；二是名牌大學(xué)擴招重點(diǎn)向精英高中傾斜，普通縣域高中很難納入人家的“法眼”。高招的金字塔塔身越來(lái)越大，老百姓關(guān)注的重點(diǎn)是越來(lái)越細的塔尖，而普通縣域高中很難在塔尖上擁有一席之地。這種局面持續發(fā)酵，形成“馬太效應”，少數名牌高中神采飛揚，更多的高中則是灰頭土臉，被大眾白眼、奚落。
高考上線(xiàn)人數和占比是檢驗辦學(xué)水平的重要指標，但不是唯一指標，這幾年的數據上級主管部門(mén)早已向社會(huì )公布，關(guān)于我們學(xué)校就再不“王婆賣(mài)瓜”了。在這里需要強調的是，對于高考狀元，我認為在全面推行素質(zhì)教育的當下，不能過(guò)度拔高其意義，但也不能無(wú)視其意義。狀元不能代表廣度，卻能代表高度；炒作狀元容易挫傷大多數考生，宣傳狀元卻能形成引領(lǐng)激勵效應。廣水一中高考成績(jì)在隨州名列前茅沒(méi)有異議，但將這些數據置放于全省范圍來(lái)考量，又算不上出彩。所以，我們沒(méi)有滿(mǎn)足“招生不慪氣”的現狀，喊出了“努力追求卓越、不負示范名號”，校黨委、校委會(huì )將打造全省教育品牌作為我校的奮斗目標。
記者：面對縣域高中愈來(lái)愈難辦的困局，你們有何破解之道？
向軍：我們的困局是別人改革造成的，破解之道唯有在堅持傳統的基礎上改革創(chuàng )新。辦學(xué)如同你們做傳媒，品牌很重要，倒不得，倒下就難再雄起。我經(jīng)常告誡老師們：如果不居安思危，長(cháng)遠謀劃，到時(shí)就會(huì )方寸大亂，兵敗如山倒。
所謂堅持傳統，就是搞好政治思想教育，培養提高師生的情商，“精神萬(wàn)能法”不能丟。廣水一中在充分總結的基礎上，確立了“以人為本，培養未來(lái)社會(huì )主人”的辦學(xué)目標。就是以政治思想教育為先導，對學(xué)生和老師雙向要求：對于學(xué)生而言，要為承擔強國富民之責而刻苦學(xué)習，形成多層次的社會(huì )責任感；對于教師而言，一方面要言傳身教成為學(xué)生的楷模，另一方面要培養指導學(xué)生，將職業(yè)謀生與人生價(jià)值追求有機融合。我們主張“用生命影響生命”，以提高教師的生命質(zhì)量來(lái)影響學(xué)生的成長(cháng)。
所謂改革創(chuàng )新，就是在教學(xué)的組織上要有“新想法”，更要有“新章法”。提高教學(xué)水平，離不開(kāi)高水平的學(xué)科組，我校改革了過(guò)去以年級組為主的行政管理模式，采取年級組與學(xué)科組相結合的管理方式。新的管理模式，擴大了教研組長(cháng)的管理權限，有利于年級組管理和學(xué)科教研活動(dòng)的開(kāi)展，為打造先進(jìn)的辦公文化提供了便利。
改革創(chuàng )新與閉關(guān)自守勢不兩立，夜郎自大的辦學(xué)方式終將被時(shí)代淘汰。廣水一中要實(shí)現追求卓越、打造全省教育品牌的遠大目標，必須海納百川，加強與外界聯(lián)系，堅持“走出去”戰略。我們有幸加入了湖北省重點(diǎn)高中聯(lián)考協(xié)作體，該協(xié)作體由天門(mén)中學(xué)、新洲一中、大冶一中等14所縣市一中組成，目的在于強化重點(diǎn)高中考試檢測的科學(xué)性和規范性。14所高中在教育理念、資源、方法、成果等方面實(shí)現共享，優(yōu)勢互補，運作兩年多來(lái)，合作共贏(yíng)成效明顯。
記者：高中學(xué)生的管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，在這方面你們有沒(méi)有什么新創(chuàng )造？
向軍：在對學(xué)生的管理上，我們堅持“品德上自律、學(xué)習上自主、管理上自治、生活上自立”的“四自”教育模式。學(xué)校規范發(fā)展了學(xué)生社團，通過(guò)社團活動(dòng)培養學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生自我管理、發(fā)展自己。
廣水一中幼林文學(xué)社在“首屆全國中小學(xué)優(yōu)秀校內報刊評選活動(dòng)”中獲“最佳社團刊一等獎”和“最佳社團報一等獎”兩個(gè)大獎，這一殊榮的取得是一屆又一屆的幼林人傳承接力，不斷用心血、汗水和智慧澆灌的結果，為學(xué)校發(fā)展寫(xiě)下了光輝燦爛的篇章；校園廣播臺秉承“讓聲音觸摸青春，把感動(dòng)傳播校園”的宗旨，除協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項宣傳工作外，還負責學(xué)校主持人、學(xué)生導游解說(shuō)組的選拔，學(xué)生們的聲音使校園美麗動(dòng)人、生機勃勃，保障了學(xué)校重要活動(dòng)的開(kāi)展；校團委、校學(xué)生會(huì )連續6年開(kāi)展“學(xué)長(cháng)的火炬愛(ài)的傳遞”書(shū)籍捐獻活動(dòng)，將高三學(xué)生捐獻的數千冊書(shū)籍按需要分發(fā)給高一高二的同學(xué)，累計受益學(xué)生達1000余人，其意義不僅是書(shū)籍的傳遞，倡導節約紙張的環(huán)保行動(dòng)，更是學(xué)長(cháng)給學(xué)弟學(xué)妹們一份關(guān)懷的精神傳承；2012年10月17日，全校師生為身患重病的三（13）班學(xué)生孔樂(lè )樂(lè )捐款，捐款額達18萬(wàn)余元；2012年12月30日，校團委、學(xué)工處、學(xué)生會(huì )、文學(xué)社、廣播臺、國旗班組織開(kāi)展以“愛(ài)心傳遞、感恩長(cháng)在”為主題的首屆校園“跳蚤市場(chǎng)”義賣(mài)活動(dòng)，籌集善款資助貧困學(xué)生；2013年4月14日，我們特邀《站著(zhù)上北大》的作者甘相偉回母校舉行勵志報告會(huì )，主人公與師生座談，接受電視專(zhuān)訪(fǎng)，“小人物”自強不息改變命運的生動(dòng)實(shí)踐給學(xué)生們以希望。
除此之外，我們還致力愛(ài)心助學(xué)，及時(shí)向急需幫助的困難學(xué)生援手。我校目前有“坤章獎學(xué)金”、“周翠蘭獎學(xué)金”、“熊偉獎學(xué)金”、“艾特獎學(xué)金”、“建行成長(cháng)計劃”及“國家助學(xué)金”等10多個(gè)項目的獎學(xué)助學(xué)金，每年向家庭困難的在校學(xué)生提供的獎學(xué)金和助學(xué)金多達260余萬(wàn)元。上述活動(dòng)主題鮮明，催人向上，一場(chǎng)活動(dòng)可能就頂我們幾十個(gè)老師的很多場(chǎng)說(shuō)教。
記者：前面說(shuō)的都是教育教學(xué)的“硬手段”，你在治校上還有沒(méi)有“軟手法”？
向軍：教育界有這么一個(gè)說(shuō)法：三流的學(xué)�？啃ｉL(cháng)，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校；二流的學(xué)�？恐贫�，制度健全也是一所好學(xué)校；一流的學(xué)�？课幕�，文化是好學(xué)校的金鑰匙。相對于“人治”、“法治”而言，“文治”是一種高品質(zhì)的管理，是學(xué)校管理追求的最高境界。
廣水自古“民秀而文”，文化底蘊深厚，已是聞名全國的書(shū)法、詩(shī)詞、楹聯(lián)之鄉。得益于文化的熏染，廣水出了一批在全省、全國有影響的新聞文化名人，這些人在外實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值，張揚了廣水的美譽(yù)度。我教數學(xué)出身，不能妄言是一個(gè)正宗的文化人，但我對文化分外熱愛(ài)，工作之余，還兼市書(shū)法協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)、市詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)、市攝影協(xié)會(huì )會(huì )員。不理解的人可能認為這是不務(wù)正業(yè)，而我不以為然，一直會(huì )堅持下去，使之與教育教學(xué)相得益彰。
今天的廣水，隨著(zhù)文化老人們年齡的增大，面臨后繼乏人之危。我常在思慮，如果我們教育人不激流勇進(jìn)當廣水文化的接力者、傳承人，而致廣水文化堙沒(méi)在我們這一代人身上，實(shí)乃罪莫大焉，終將追悔莫及。故此，我積極倡導向外借力，打造文化校園，這既是盡一己之力集結志趣相投的有識之士們力撐文化廣水“高門(mén)大戶(hù)”的門(mén)楣，又是為學(xué)校發(fā)展蘊蓄軟實(shí)力。在打造校園文化上，我們主要做了以下工作——
與廣水市書(shū)法協(xié)會(huì )共同建立廣水一中書(shū)法教育培訓基地，每周聘請著(zhù)名書(shū)法家到基地向學(xué)生傳授書(shū)法知識，傳統書(shū)法藝術(shù)在廣水一中得到了很好的傳承和弘揚；邀請廣水市攝影家將他們精選的攝影作品在校內展覽，同學(xué)們感受鏡頭下的奇妙世界后，對攝影藝術(shù)更感興趣，更加熱愛(ài)生活；與廣水市戲劇協(xié)會(huì )聯(lián)合開(kāi)展京劇進(jìn)校園活動(dòng)，一場(chǎng)場(chǎng)精彩演出，陶冶了學(xué)生情操，增進(jìn)了學(xué)生對祖國文化的了解，劇目中的一些忠奸人物，使學(xué)生們更加明善惡、懂是非；與廣水電視臺聯(lián)合打造《菁菁校園》欄目，主要以廣水一中學(xué)生和老師的作品為來(lái)源，由作者本人出演、配音，制作成電視散文片等，展示廣水一中師生的才能，進(jìn)一步擴大學(xué)校影響力。這些活動(dòng)形式多樣化，富含正能量，為學(xué)校發(fā)展注入了千金難買(mǎi)的靈魂。
記者：讓文化建設與教育教學(xué)相輔相成，這是一個(gè)大謀略，可不是一般的格局。聽(tīng)說(shuō)有一件很有趣的事情，你跨界“押中”過(guò)今年高考的作文？
向軍：這是真的。高考之前，為了參加今年廣水市“建設之光”攝影展，我拍了反映廣水一中校園建設的一組照片，其中就有《方圓之間》這幅作品，表現的是學(xué)校綜合樓頂一個(gè)球體天文臺與綜合樓方形建筑的完美組合。5月6日這天，我將作品送到高三語(yǔ)文組，讓大家幫我再想想題目，曾取名《方與圓》、《方圓》、《方·圓》、《圓·夢(mèng)》等，幾經(jīng)討論，最終定下了《方圓之間》。如果讓我來(lái)寫(xiě)這篇作文，我自有體會(huì )，相信寫(xiě)得不會(huì )太差，遺憾！這件趣事看似偶然，實(shí)乃必然，這充分證明文化能使人成為有心人，還是那句話(huà)，常思之人必有神奇之悟。我堅信，一個(gè)形成濃厚文化氛圍的校園，人文環(huán)境會(huì )更加和諧，辦學(xué)效益會(huì )大大提高。
記者：最后問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，打造全省教育品牌的時(shí)間表是怎么安排的，勝算如何？
向軍：一個(gè)家族培養出一個(gè)紳士需要幾代人的努力，將一個(gè)學(xué)校打造成全省教育品牌更絕非一日之功。廣水一中要成就大業(yè)，我和我們團隊精進(jìn)不息很重要，社會(huì )各界關(guān)愛(ài)呵護也重要，我們對此充滿(mǎn)信心。
記者：好吧，祝福你和你的廣水一中團隊好運常在，我們共同期待這一天早早到來(lái)！
向軍：謝謝！也祝你們報紙越辦越好。
