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根據教育部9月27日發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標準（試行），中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或實(shí)踐經(jīng)驗�！皣覍细裰新殞W(xué)校教師專(zhuān)業(yè)設置基本要求，應作為中職學(xué)校教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規范，以及教師培養、準入、培訓、考核等工作的基本依據�！苯逃拷處煿ぷ魉矩撠熑苏f(shuō)。
據了解，標準對教師提出“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力”等3個(gè)維度的具體要求，分為15個(gè)領(lǐng)域，細化為60個(gè)條目，著(zhù)重體現中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點(diǎn)。同時(shí)，對各級教育行政部門(mén)、職教師資培養培訓院校、中等職業(yè)學(xué)校、教師如何使用《標準》提出具體要求。
這位負責人指出，針對教師實(shí)踐能力與產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步脫節的問(wèn)題，《標準》要求教師了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和工作崗位要求，跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新，基于職業(yè)崗位工作過(guò)程設計和實(shí)施教學(xué)；針對教師生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗不足的問(wèn)題，要求教師為企業(yè)提供技術(shù)支持、員工培訓、業(yè)務(wù)咨詢(xún)等社會(huì )服務(wù)，專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或實(shí)踐經(jīng)驗。
同時(shí)，針對學(xué)生實(shí)訓實(shí)習組織松散、學(xué)生權益屢受侵害的問(wèn)題，標準也在教師“專(zhuān)業(yè)能力”中專(zhuān)門(mén)增加“實(shí)訓實(shí)習組織”領(lǐng)域，明確教師職責，要求專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習指導教師全程參與指導學(xué)生實(shí)訓實(shí)習，保護學(xué)生合法權益和人身安全。
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