蔣霞暉今年考上了湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院政治教育專(zhuān)業(yè)，她有些茫然，認為這個(gè)專(zhuān)業(yè)與自己的理想相差較遠，不愿意去規劃未來(lái)。她很無(wú)奈地說(shuō)：“我真的不知道干什么好，走一步算一步吧�！�
走到十字路口時(shí)，人最易感到困惑，最易迷失方向。教育專(zhuān)家認為，從高中升入大學(xué)是人生的一大轉折點(diǎn)，從大學(xué)走向社會(huì )是人生的又一重大轉折點(diǎn)，只有早準備早規劃，才能消除困惑，勇往直前。職業(yè)生涯規劃，宜從大一入學(xué)開(kāi)始。
困惑想努力不知從哪著(zhù)手
開(kāi)學(xué)了，又一批新生步入大學(xué)，一些在高三“飽受折磨”的新生正計劃著(zhù)：大一大二先輕松一把，大三大四再努力不遲。但是，看看全省2006年近22萬(wàn)多名畢業(yè)生擠在熙熙攘攘的求職大軍中，沒(méi)有工作經(jīng)驗、知識能力儲備不足、英語(yǔ)不夠好、自我定位不夠準確等，都對就業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。想想4年后有增無(wú)減的畢業(yè)生人數，一兩年時(shí)間的輕松又是多么優(yōu)雅不起。
近日在長(cháng)沙市內各高校采訪(fǎng)中發(fā)現，一些剛步入大學(xué)的新生還是有自己的規劃，他們將為此而努力，但更多大學(xué)新生對大學(xué)4年的學(xué)習生活、對未來(lái)感到迷茫，感覺(jué)就像老虎吃刺猬——無(wú)從下手。
“參加高考就是為了上大學(xué)，沒(méi)想過(guò)更多的�！眲偛饺牒洗髮W(xué)數學(xué)與計量經(jīng)濟學(xué)院的鄧丹妮如是說(shuō)，“如果要我規劃，我只能說(shuō)我將來(lái)想從事與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)�！�
湘潭大學(xué)機械工程學(xué)院的徐贊懷著(zhù)喜悅的心情剛剛踏入大學(xué)校園，“考取大學(xué)就輕松了”，高中老師常說(shuō)的這句話(huà)仍不時(shí)在他耳邊縈繞，他輕輕松松玩了幾天，以為真的沒(méi)什么事要做了，直到前幾天開(kāi)班會(huì )，大學(xué)老師的鄭重提醒喚醒了他——“4年內到底要把自己培養成什么樣的人”。徐贊猛然感覺(jué)高中老師“騙”了他，現在是時(shí)候規劃一下今后的學(xué)習生活了。通過(guò)與老師以及學(xué)長(cháng)、學(xué)姐的交流，徐贊靜下心來(lái)規劃起了自己的職業(yè)生涯，卻發(fā)現又面臨著(zhù)新的困惑：是考研，還是鍛煉各項能力為就業(yè)打好基礎呢？“想努力，卻不知從哪著(zhù)手�！泵媾R抉擇，徐贊還想咨詢(xún)更多的人。
提醒首先要重新審視自己
就業(yè)指導教研室負責人姚金海認為，大學(xué)新生首先要弄明白：我是誰(shuí)？我想干什么？我能干什么？環(huán)境支持我干什么？為達到我的職業(yè)目標，我又該干些什么？
“首先要重新審視自己”，省大中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心副書(shū)記夏學(xué)軍說(shuō)，大學(xué)新生要了解自己的性格、氣質(zhì)、興趣、特長(cháng)以及目前已有的知識和能力水平，做好自我評估。新生可以根據家長(cháng)、老師和同學(xué)的評價(jià)，借助職業(yè)興趣測驗和性格測驗，發(fā)現自己是一個(gè)較為外向開(kāi)朗的人還是內向穩重的人，并對哪些問(wèn)題較為感興趣，如是經(jīng)濟問(wèn)題還是管理問(wèn)題，或擅長(cháng)哪些技能，如分析問(wèn)題、對數字敏感、語(yǔ)言表達能力強等。在客觀(guān)審視自己的基礎上，新生可確定短期和長(cháng)期目標，長(cháng)期目標一般是以后職業(yè)規劃的頂點(diǎn)，短期目標一般則是素質(zhì)、能力的提高，或有用證書(shū)和考試的獲取或通過(guò)。
凡事預則立，不預則廢，對于大學(xué)生涯和職業(yè)生涯，大學(xué)新生理應認真對待、科學(xué)規劃。湖南商學(xué)院教授熊蘋(píng)是一位多年從事職業(yè)生規劃研究的專(zhuān)家，她認為，生涯規劃簡(jiǎn)單理解就是規劃一生，而大學(xué)生涯規劃，主要就是就大學(xué)階段的學(xué)習生活進(jìn)行規劃。她建議每位大學(xué)生：和以往人生階段相比，大學(xué)的人際、學(xué)習和生活方式發(fā)生了巨大變化，需要每位大學(xué)新生從入大學(xué)就開(kāi)始提高自我管理意識，增強自我管理能力，對大學(xué)生涯進(jìn)行科學(xué)合理規劃，為將來(lái)的職業(yè)確立基本定位和必要的知識、能力準備。
規劃大學(xué)4年應各有側重
熊蘋(píng)和姚金海等業(yè)內人士認為，大學(xué)4年規劃采取的方式和途徑不盡相同，要根據自己的長(cháng)期目標因人而異，但也有一些共性的經(jīng)驗可資借鑒。
大學(xué)一年級，要打牢基礎。在觀(guān)念上，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎課程。在大規劃下做小計劃，堅持每天記英語(yǔ)單詞、練習口語(yǔ)，從大一開(kāi)始就堅定不移地學(xué)下去。根據實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專(zhuān)業(yè)。大一學(xué)習任務(wù)相對輕松，可適當參加社團活動(dòng)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。
大學(xué)第二年，拓展職業(yè)地平線(xiàn)。應考慮清楚4年后是立即就業(yè)還是繼續深造，了解相關(guān)的應有活動(dòng)，鍛煉各種能力，同時(shí)檢驗知識技能。此時(shí)可以嘗試兼職或參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，最好能在課余時(shí)間后長(cháng)時(shí)間從事與未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，提高責任感、主動(dòng)性和受挫能力等。
三年級，細分你可能的選擇，目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、確定是否考研等方面。和同學(xué)交流求職體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并積極嘗試加入校友網(wǎng)絡(luò )，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況。希望出國留學(xué)的學(xué)生可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，留意相關(guān)資訊，準備考TOEFL、GRE。
大學(xué)四年級，分化期。找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學(xué)生的目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。只要在大學(xué)前3年都能認真踐行自己的計劃，相信此時(shí)已經(jīng)到了收獲的季節。
廣水人才網(wǎng)（編輯小木搜集整理） 廣水求職網(wǎng) 廣水招聘網(wǎng)
