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就業(yè)能力的缺失，已經(jīng)成為目前用人單位、學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生共同面對并希望邁過(guò)去的"檻"。大學(xué)生首先應該對自己進(jìn)行心理、個(gè)性、能力等方面的測評，客觀(guān)掌握自己的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)而強化優(yōu)勢，改進(jìn)不足，使自己能夠在就業(yè)的過(guò)程當中處于有利位置。
就業(yè)能力中主要包括以下方面：
職業(yè)技能
職業(yè)技能是從事某專(zhuān)業(yè)工作所需要的各種知識和能力，包括工作技能、對環(huán)境適應的能力等。工作技能的培養，應該從學(xué)校開(kāi)始做起。要充分利用機會(huì )深入實(shí)際鍛煉自己，如社會(huì )調查、學(xué)校集體組織的各項實(shí)踐活動(dòng)；要虛心向有經(jīng)驗的人學(xué)習；同時(shí)，在實(shí)踐中培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)以上三個(gè)方面實(shí)踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進(jìn)行彌補。
人際交往技能
人際交往技能是社會(huì )基本技能之一。人際交往能力的培養最主要的是要處理好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
1.虛心求教，克服嫉妒心理；
2.培養待人寬宏大度的品質(zhì)。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點(diǎn)；
3.增強自信心，克服"社交恐懼癥"。大學(xué)生畢業(yè)后，少不了接觸各方面的人，如不能應對自如，恰當交往，將影響個(gè)人的人際關(guān)系。所以，恰如其分地與人交往，是每個(gè)大學(xué)生都應努力提高和完善的一種能力。
生活技能
生活技能是指自理生活、獨立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個(gè)人的成就大小。年輕的大學(xué)生應該在培養生活技能的過(guò)程中顯示立身、立世、立業(yè)的本領(lǐng)。
就業(yè)能力中還包含著(zhù)很多其他方面的內容，這些都應該靠長(cháng)期積累才能獲得。就業(yè)并不是一個(gè)即時(shí)的過(guò)程，而是一個(gè)相對漫長(cháng)的過(guò)程，即使是有了一份好工作，也會(huì )涉及到能否保住這份工作、能否在此基礎上過(guò)渡到更高的層面上的問(wèn)題。所以，提高就業(yè)能力，也是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而且無(wú)論何時(shí)，意識到這一點(diǎn)都不算晚。
如何看待改行
在選擇工作的過(guò)程中，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與就業(yè)的實(shí)際情況有背離，往往成為困擾畢業(yè)生的一個(gè)難題。
"學(xué)以致用"是絕大多數大學(xué)生的初衷，但你確立所學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)的情況與你畢業(yè)時(shí)社會(huì )的需求情況，不會(huì )完全吻合，當時(shí)的種種預測和考慮或許已經(jīng)過(guò)時(shí)，所以不必拘泥于從前的想法，即便是畢業(yè)以后的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)完全相同，也不能保證今后你不會(huì )面對改行的抉擇。據統計，大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)之初改行的比率為16%，畢業(yè)后五年的時(shí)間內為29%，十年內的比率為45%。由此可見(jiàn)，改行并不是個(gè)別的現象。
這里所說(shuō)的"改行"，也包括從事與當時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)相近似卻也有明顯區別的工作。也就是說(shuō)，雖然看上去，好像你的就業(yè)結果偏離了你的所學(xué)專(zhuān)業(yè)，但實(shí)際上二者之間往往存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，你所學(xué)的東西完全能在新的條件下，顯現出它的實(shí)用性和適用性來(lái)。比如，師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生改行去做公務(wù)員、記者、甚至是企業(yè)管理，好像是行業(yè)跨度很大，沒(méi)什么相通之處，其實(shí)不然，師范專(zhuān)業(yè)的好多課程中的知識恰恰都沒(méi)有荒廢掉，其中培養和熏陶出來(lái)的寫(xiě)作能力、組織能力、協(xié)調能力、交流的能力都可以在新的崗位上很好地發(fā)揮出作用。
如果你覺(jué)得，改行會(huì )讓你失去在知識上的優(yōu)勢，從而不能勝任陌生工作的話(huà)，這個(gè)顧慮也許是多余的。
要知道，幾年的大學(xué)生活中所學(xué)到的東西，是由兩部分組成的：1．專(zhuān)業(yè)知識；2．學(xué)習的方式、方法和能力。專(zhuān)業(yè)知識當中有很多的內容不能完全應用到畢業(yè)后的工作當中，而學(xué)習的方式、方法和能力，卻能夠時(shí)時(shí)事事地幫助你應對各種情況，完成各項工作，這也是沒(méi)有受過(guò)高等教育的人和大學(xué)生之間的明顯區別。
所以，在比較理想的工作機會(huì )和你所學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生的矛盾面前，你盡可以?huà)侀_(kāi)那些不必要的顧慮，改行不是一個(gè)大得令你頭疼好幾個(gè)月的問(wèn)題。
騎驢找馬
高等教育從精英教育進(jìn)入大眾教育之后，大學(xué)生就從精英層走向大眾化，由"天之驕子"變成了普通的勞動(dòng)者。
在這樣的情形下，有就業(yè)機會(huì )還是不要放過(guò)為好，越往后拖就業(yè)難度越大。多數大學(xué)生就業(yè)的方式應為"先就業(yè)，后擇業(yè)"。拿到畢業(yè)證不等于就是人才，大學(xué)生剛畢業(yè)，最好別太注重眼前利益，有些人對起薪要求甚高，往往錯失良機，最終找不到合適的工作就牢騷滿(mǎn)腹。要看自己當前從事的工作是否有利于自己的長(cháng)遠發(fā)展。如果有利于自己未來(lái)的發(fā)展規劃，即使收入暫時(shí)低些，也要踏踏實(shí)實(shí)地工作。
"先就業(yè)，后擇業(yè)"可以回避就業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力，這并不是對首次就業(yè)不重視，而是希望大學(xué)生能夠正確認識自己的價(jià)值和興趣所在，調整好自己的期望值，不怕從基層做起�，F在"終生學(xué)習"的觀(guān)念已經(jīng)被越來(lái)越多的人所接受，大學(xué)畢業(yè)只是一個(gè)新的起點(diǎn)，對大多數人而言，非"大城市"、"高薪"不干是不太現實(shí)的。民營(yíng)企業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的熱點(diǎn)去處，正反映了一些大學(xué)生的重新定位。
同"一步到位"相比，"騎驢找馬"可為自己"拼后勁"積累一定的經(jīng)濟基礎和社會(huì )經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)基層的磨煉和非所學(xué)工作經(jīng)歷，往往更能勝任日后的高職位。
在積累了一定的資金和經(jīng)驗后再考慮調換到自己心儀的單位或者行業(yè)，抑或走自己創(chuàng )業(yè)的道路，才是充分實(shí)現自我價(jià)值的正確途徑。
